11月25日，可以买球赛的正规app在医学部教师发展中心举办了“工程教育专业认证持续改进报告会”，邀请了机械、材料领域的三位工程教育专家围绕课程体系、课程大纲、课程评价进行了线上报告会。报告会由副院长郭俊卿主持，学院全体任课教师与车辆学院、电气学院、化工学院有关老师参加报告会。

天津大学胡绳荪教授的“面向产出的课程质量评价”报告指出，基于OBE理念的课程大纲需要包含体现学习成果的课程目标、课程目标能够支撑毕业要求、教学内容与环节能够落实课程目标、考核评价的方法标准合理有效，重点分析了三维课程目标常用算分法、问卷法、量规表法的特点及局限性，对课程质量报告中评价环节与权重设置、达成期望值合理性提出建议，强调了课程评价的目的不全在于“评”而重在于“改”，关键在于是否根据学生学习效果对课程教学内容方法手段进行持续改进。

安徽铜陵有色集团股份有限公司王金海教授级高工做了“关于工程教育认证的思考”的报告，在介绍工程教育专业认证的时代背景、核心理念基础上，对工程认证十二条标准的关键点进行了解读，基于企业视角讨论了安全、法律、环境、可持续等毕业要求软指标的达成与衡量，指出毕业生的项目管理能力对其职业发展的重要性，并对课程体系设置与教师工程背景提出了思考。

中南大学贾延琳教授的“工程教育专业认证理念下的课程与教学”报告分析了全国材料类专业工程认证的现状，指出了课程体系与毕业要求关联矩阵的内在价值，介绍了专业核心课程对毕业要求指标点实现支撑的方法途径，明确了具体课程目标的评分标准应重点关注合格层次（预期值）而不是优秀，并对变革性产出导向下的课程体系重塑进行了探讨。

工程教育专业认证是推进一流专业建设、实现内涵式发展的重要抓手。专家的报告既有对工程认证体系基本要求与成熟做法的解析，也对新形势下课程思政建设提出了思考与建议，为学院持续开展教育教学改革指明了方向。全院师生将紧紧围绕面向毕业要求产出的教育教学“主线”，坚决守好面向学生学习成效的课程质量评价“底线”，主动找差距、认真补短板，确保学院工程教育专业认证结果的持续有效，推进人才培养质量不断提升。